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El tema de la OLPC / XO -1, la laptop para los niños (mal llamada de 100 dólares) ha causado curiosos movimientos en los recientes días.

Así que, en plan de resumen, vamos a citar algunas opiniones no sólo sobre la OLPC en sí, sino sobre la educación, el Estado y la tecnología, que son finalmente los temas que estamos tocando al hablar de OLPC

No comprar más tecnología por comprar lo último: no ser consumidores de “gadgets”

Juan Lapeyre, el 11 de setiembre de 2005.

Ojalá que el próximo gobierno que se elija en las elecciones de abril se interese por el tema de apostar más por la educación e indague sobre un ambicioso programa que a través del uso de las TIC promete mejorar la educación pública en el país.

Juan Carlos Luján, el 18 de noviembre de 2005.

Dicen que llegará al Perú a partir del próximo año y que será ensamblada por los socios de Intel en el país siempre y cuando el Gobierno de Alan García Pérez esté dispuesto a apoyar el ambicioso programa educativo que Intel pretende lanzar aquí. Esta es ClassMate PC, una laptop que cuesta 180 dólares más que la computadora de US $ 100 del MIT (Instituto Tecnológico de Massachusetts) y viene con una configuración mucho más poderosa.

Juan Carlos Luján, el 31 de julio de 2006.

El paradigma de la máquina maravillosa como solución sigue ahí, lista para impresionar a la ciudadanía y a los políticos desavisados… Esperar un cambio en la mentalidad de los políticos con unos medios que desinforman es mucho pedir

Este blog, el 29 de diciembre de 2006

…no estoy de acuerdo con esta iniciativa. Creo que es un error, un desperdicio de recursos y una ilusión de hackers.

Eduardo Villanueva, el 7 de mayo de 2007.

¿Cuál es la meta de cobertura en número de alumnos?, considerando que sólo el 2006 se matricularon 6 452 587 alumnos en primaria y secundaria de menores

Este blog, el 7 de mayo de 2007.

No se conoce quién lidera el proyecto en nuestro y tampoco se sabe cuántos equipos se comprarán (¿250 mil o un millón?)… Hay otra solución, procedente de Intel, que también apunta a potenciar la educación. El sábado daremos información amplia sobre este tema en el Diario

Juan Carlos Luján, el 11 de mayo de 2007.

Lo cierto es que existen ciertos temas específicos, de gestión pública y educativa, que merecen ser atendidos. En el análisis de la posible adquisición de OLPC / XO-1 para el Perú podremos orientarnos hacia conclusiones ad hominem, pero lo importante es centrarnos en aquellos puntos que sean relevantes para el estudio de las relaciones entre educación y tecnología.

Por ejemplo:

1. ¿Se ha considerado la curva de aprendizaje en el manejo de este dispositivo, no por expertos de gabinete, sino por un grupo representativo de aquellos niños a los cuáles se les va a ofrecer el aparato?
2. ¿Ofrece más beneficios educativos este dispositivo, frente a otras TIC en el sistema educativo peruano??
3. ¿Son relevantes para los diversos entornos educativos peruanos los beneficios que la OLPC / XO-1 puede ofrecer?

Ahí tenemos más preguntas pendientes para quien quiera atenderlas.

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